A.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”,是指每個活生生的個人
B.素質(zhì)教育的“以人為本”的“人”,是社會中的人
C.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中,主要培養(yǎng)人的高尚品質(zhì)
D.素質(zhì)教育的“以人為本”理念中,是全面發(fā)展的人
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A.多讀書
B.多思考
C.專業(yè)基本功扎實
D.實踐活動
A.教育以滿足個人需要為核心
B.個人的需要是教育的唯一目的
C.教育不再考慮社會的需求
D.從本質(zhì)上講,教育活動是以人為對象的活動,是為了人的活動
A.遺傳與成熟的作用
B.營養(yǎng)、保健與醫(yī)療的作用
C.環(huán)境的作用
D.教育的作用
A.生產(chǎn)力的發(fā)展為人的發(fā)展提供必要的物質(zhì)資料
B.生產(chǎn)勞動是人的素質(zhì)得以發(fā)展的最重要的社會實踐活動
C.生產(chǎn)力的發(fā)展為人們贏得自由發(fā)展的自由時間
D.生產(chǎn)力中最重要的因素科學技術(shù)的發(fā)展水平,對人的素質(zhì)的發(fā)展起著直接的制約作用
A.人對自然力的支配能力的提高,真正成為自然界的主人
B.人對社會的支配能力得到提高,并促進生產(chǎn)力不斷發(fā)展,使社會對人的約束和強制逐漸減輕,人逐漸成為社會的主體
C.人對自身支配能力得到提高,成為自我的主體
D.人的各種需要得到滿足
最新試題
關于價值說法正確的是()。
素質(zhì)教育目標設計要遵循()。
素質(zhì)教育評價包括()。
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義()。
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育運行機制,包括()。
素質(zhì)教育責任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點()。
平等、民主師生關系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。