A.思想的與眾不同
B.思想的突發(fā)性
C.思想的深刻
D.思想的膚淺
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A.程硯秋
B.梅蘭芳
C.譚元壽
D.蓋叫天
A.強烈的事業(yè)心和個人的天賦
B.專業(yè)技能和感受力
C.不懈的藝術(shù)追求和體味
D.間接經(jīng)驗和技術(shù)水平
A.藝術(shù)像金字塔
B.藝術(shù)像深深的潭水
C.藝術(shù)像高山
D.藝術(shù)像廣闊的海洋
A.“一種構(gòu)形的本性”
B.“神明才慧”
C.“真實名符其實的發(fā)現(xiàn)”
D.“特殊的感悟”
A.色彩、線條、明暗處理
B.體積在空間中的造型
C.音響、節(jié)奏、旋律
D.人物談話的獨特語言、行為方式
A.豐富的想象能力和創(chuàng)造力
B.精湛的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)才能
C.深刻的藝術(shù)體驗和感悟
D.堅持不懈的藝術(shù)追求和模仿
A.“得心應(yīng)手”
B.“苦盡甜來”
C.“水到渠成”
D.“龍飛鳳舞”
A.藝術(shù)揣摩
B.藝術(shù)追求
C.藝術(shù)作品
D.藝術(shù)體驗
A.主觀體驗、客觀體驗
B.自發(fā)體驗、自覺體驗
C.主體體驗、客體體驗
D.聽覺體驗、視覺體驗
A.自發(fā)體驗
B.自覺體驗
C.主體體驗
D.客體體驗
最新試題
簡述農(nóng)民“自娛”與文人“自娛”的不同。
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學,并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。
傳統(tǒng)造物藝術(shù)以()和天然原材料為核心,現(xiàn)代造物藝術(shù)以()和人造材料為核心。
簡述藝術(shù)史專業(yè)學生外出考察的原因。
簡述專家與雅人的區(qū)別。
從藝術(shù)學視角保護非遺,是依(),推動非遺的傳承振興。
簡述古代社會藝術(shù)展示與演出的場所。
簡述從造物活動和表意活動的角度對人類藝術(shù)的分類。
簡述藝術(shù)設(shè)計與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
簡述從技藝的角度看待藝術(shù)。