A.程硯秋
B.梅蘭芳
C.譚元壽
D.蓋叫天
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A.強(qiáng)烈的事業(yè)心和個(gè)人的天賦
B.專業(yè)技能和感受力
C.不懈的藝術(shù)追求和體味
D.間接經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平
A.藝術(shù)像金字塔
B.藝術(shù)像深深的潭水
C.藝術(shù)像高山
D.藝術(shù)像廣闊的海洋
A.“一種構(gòu)形的本性”
B.“神明才慧”
C.“真實(shí)名符其實(shí)的發(fā)現(xiàn)”
D.“特殊的感悟”
A.色彩、線條、明暗處理
B.體積在空間中的造型
C.音響、節(jié)奏、旋律
D.人物談話的獨(dú)特語言、行為方式
A.豐富的想象能力和創(chuàng)造力
B.精湛的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)才能
C.深刻的藝術(shù)體驗(yàn)和感悟
D.堅(jiān)持不懈的藝術(shù)追求和模仿
A.“得心應(yīng)手”
B.“苦盡甜來”
C.“水到渠成”
D.“龍飛鳳舞”
A.藝術(shù)揣摩
B.藝術(shù)追求
C.藝術(shù)作品
D.藝術(shù)體驗(yàn)
A.主觀體驗(yàn)、客觀體驗(yàn)
B.自發(fā)體驗(yàn)、自覺體驗(yàn)
C.主體體驗(yàn)、客體體驗(yàn)
D.聽覺體驗(yàn)、視覺體驗(yàn)
A.自發(fā)體驗(yàn)
B.自覺體驗(yàn)
C.主體體驗(yàn)
D.客體體驗(yàn)
A.自發(fā)體驗(yàn)
B.主觀體驗(yàn)
C.自覺體驗(yàn)
D.客觀體驗(yàn)
最新試題
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
簡述中國書畫固有的藝術(shù)傳統(tǒng)在進(jìn)入學(xué)院派體制所產(chǎn)生的限制和虛弱。
中國古代的藝術(shù)理論,用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則,指導(dǎo)藝術(shù)中的()。
()源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué),并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)()的根本原因是:臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展,因此會在極大程度上保留自己的物性。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
簡述古代社會藝術(shù)展示與演出的場所。
藝術(shù)本身具有溝通和傳播功能,也能成為政治、文化的傳播手段,是為()。
()為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動,寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。