A.國際化視野
B.中國化氣派
C.時代化特征
D.大眾化風(fēng)采
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生
B.教師
C.家長
D.領(lǐng)導(dǎo)
A.職業(yè)操守準(zhǔn)則
B.社會輿論
C.網(wǎng)絡(luò)暴力
D.法律懲戒
A.環(huán)境好
B.風(fēng)氣正
C.教風(fēng)好
D.學(xué)風(fēng)濃
A.學(xué)科知識的傳授者
B.學(xué)生言行的示范者
C.學(xué)校教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者
D.多樣化的教學(xué)內(nèi)容的研究者
A.夫子十五為人師焉，陳留王孝逸先達之傲者也，然白首北面豈以年乎
B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也
C.能博喻，然后能為師
D.楊愔重其德業(yè)，以為人之師表
A.教師的治學(xué)態(tài)度
B.教師的教學(xué)態(tài)度
C.教書育人水平
D.學(xué)術(shù)文化氛圍
A.個人品德
B.家庭道德
C.校園道德
D.社會公德
A.內(nèi)省
B.理解
C.思辨
D.責(zé)任
A.為人師表
B.嚴(yán)于律己
C.無私奉獻
D.高度負(fù)責(zé)
A.簡單地照搬和移植發(fā)達國家高校教師師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求
B.善于學(xué)習(xí)借鑒世界高校教師職業(yè)道德建設(shè)的共性要求
C.善于與中國的具體實踐相結(jié)合
D.不斷推動中國高校教師師德建設(shè)的實踐創(chuàng)新
最新試題
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學(xué)習(xí)，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務(wù)時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）