A.教師的治學(xué)態(tài)度
B.教師的教學(xué)態(tài)度
C.教書(shū)育人水平
D.學(xué)術(shù)文化氛圍
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A.個(gè)人品德
B.家庭道德
C.校園道德
D.社會(huì)公德
A.內(nèi)省
B.理解
C.思辨
D.責(zé)任
A.為人師表
B.嚴(yán)于律己
C.無(wú)私奉獻(xiàn)
D.高度負(fù)責(zé)
A.簡(jiǎn)單地照搬和移植發(fā)達(dá)國(guó)家高校教師師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求
B.善于學(xué)習(xí)借鑒世界高校教師職業(yè)道德建設(shè)的共性要求
C.善于與中國(guó)的具體實(shí)踐相結(jié)合
D.不斷推動(dòng)中國(guó)高校教師師德建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新
A.廉潔之風(fēng)
B.育人之風(fēng)
C.學(xué)習(xí)之風(fēng)
D.科研之風(fēng)
A.世風(fēng)
B.校風(fēng)
C.學(xué)風(fēng)
D.教風(fēng)
A.師愛(ài)
B.公道
C.德行
D.責(zé)任心
A.墨子
B.孔子
C.莊子
D.荀子
A.《師說(shuō)》
B.《學(xué)記》
C.《漢書(shū)·蕭望之傳》
D.《對(duì)賢良策》
A.誠(chéng)實(shí)正直
B.追求真理
C.廉潔從教
D.勇于承擔(dān)
最新試題
以下不屬于去個(gè)性化表現(xiàn)的是（）
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
開(kāi)展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）
以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）
一份數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測(cè)驗(yàn)具有較高的（）
通過(guò)與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）
各個(gè)測(cè)試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時(shí)（）
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）