A.是一種常見的質量管理的模式
B.對于小組提出的各種建議，管理層有最后決定權
C.小組成員必須具備分析和解決質量問題的能力
D.小組成員要懂得與他人溝通，宣傳各種策略

A.要有充裕的時間來進行行動前的參與
B.員工參與的問題必須與其自身利益無關
C.員工必須具有參與的能力
D.參與不應使員工和管理者的地位和權利受到威脅
E.組織文化支持員工參與

A.參與管理就是讓下屬人員實際分享上級的決策權
B.發(fā)揮員工的專長，提高其工作興趣
C.促進管理者和員工溝通，有利于決策的執(zhí)行
D.是促進團隊建設的重要手段之一
E.尤其受到高資歷員工的重視

A.對這種管理有不實際的期望
B.目標較困難
C.缺乏高級主管的支持
D.無法或不愿意以目標達成率作為獎酬員工的依據(jù)
E.目標過于明確

A.目標具體化
B.目標衡量標準
C.參與決策
D.限期完成
E.績效反饋

A.目標管理的理論基礎是激勵理論中的目標設置理論
B.目標管理的基本核心是強調通過群體共同參與制定具體的、可行的目標
C.目標管理時目標設定可以自上而下，也包括自下而上的過程
D.目標管理主張參與決策

A.強化理論認為行為的結果對行為本身有強化作用，是行為的主要驅動因素
B.強化理論作為動機激勵理論，在注重行為及其結果的同時，并不忽視人的內在心理狀態(tài)
C.盡管強化作用對行為有影響力，但卻不是行為的唯一控制因素
D.當人們做出某種行為后，若看到所希望的結果，這種結果就會成為控制行為的強化物，增加剛才的行為

A.期望理論強調情景性
B.期望理論認為沒有放之四海而皆準的單一原則可以用來解釋每一個人的動機
C.效價×期望×工具＝動機
D.工具是個人對努力產生成功績效的概率估計

A.提高自己的努力程度
B.向上級匯報對照者工作不努力
C.要求上級給自己加薪
D.另尋參照對象
E.辭職

A.改變自己的投入或產出
B.改變對照者的投入或產出
C.改變自己對投入或產出的知覺
D.改變對照者對投入或產出的知覺
E.改變參照對象