A.0~1歲
B.1~1.5歲
C.1.5~2歲
D.2歲以后
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A.親社會行為
B.性別角色行為
C.同伴關(guān)系
D.攻擊性行為
A.開始掌握認知的方法規(guī)律
B.抽象邏輯思維開始發(fā)展
C.好學好問
D.注意力的發(fā)展
A.期中化學考試考了90分
B.學習成績在班里排第三名
C.明明作業(yè)能夠認真完成
D.明明是一個積極向上熱愛班集體的孩子
A.接龍棋
B.七巧板
C.軍棋
D.鐵環(huán)
A.無意想象
B.創(chuàng)造想象
C.有意想象
D.再造想象
A.全員家長會
B.家長學校
C.親子活動
D.家長開放日
A.關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性
B.尊重幼兒發(fā)展的個體差異性
C.理解幼兒的學習方式和特點
D.重視幼兒的學習品質(zhì)
A.廣泛收集廢舊物品
B.要為兒童提供足夠的游戲材料
C.根據(jù)兒童的年齡特點提供游戲材料
D.材料的位置固定不變
A.主觀性
B.自發(fā)性
C.興趣性
D.誘引性
A.實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導
B.理論創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新
C.理論創(chuàng)新對社會發(fā)展和變革具有決定性作用
D.只要有理論上的創(chuàng)新,就會帶來社會的發(fā)展和變革
最新試題
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度,在這個高度上向上向下延伸,一般為()米。
()教育理論認為教育的目標就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境,使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
以當?shù)禺敃r的條件為前提,選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式,體現(xiàn)了社園共育活動的()原則。
“對不起,小小,剛才不小心踩到你,待會讓你當媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動主題的類型不包括()。
()不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是()。
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。