培訓(xùn)目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。

對育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。

家庭教養(yǎng)活動的操作與實施有什么？

培訓(xùn)的時間包括：（）。

寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。

社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。

加德納多元智理論中提出的觀點是（）

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。

為了增進(jìn)對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進(jìn)入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。