A.人
B.財(cái)
C.物
D.時(shí)間
E.空間
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A.做好充分準(zhǔn)備
B.做好授課前調(diào)研
C.講求授課效果
D.動(dòng)員學(xué)員參與
E.預(yù)設(shè)培訓(xùn)考核
A.為下屬提供了清晰準(zhǔn)確的努力方向
B.對(duì)員工具有更加明確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用
C.需要用較少的人力、物力和財(cái)力
D.對(duì)績(jī)效考評(píng)需要時(shí)間較短
E.需要較低的管理成本
A.培訓(xùn)服務(wù)制度
B.入職培訓(xùn)制度
C.培訓(xùn)激勵(lì)制度
D.培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
E.培訓(xùn)考核制度
A.生產(chǎn)作業(yè)須員工共同完成
B.看管大型復(fù)雜的機(jī)器設(shè)備
C.員工的工作彼此密切相關(guān)
D.為了便于管理和相互交流
E.為了加強(qiáng)工作聯(lián)系
A.簡(jiǎn)單相加法
B.系數(shù)相乘法
C.連乘積法
D.連加或連減法
E.百分比系數(shù)法
A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活水平
B.國(guó)家政治法律
C.產(chǎn)業(yè)政策
D.勞動(dòng)力供求
E.失業(yè)率
A.組織內(nèi)部矛盾
B.外部社會(huì)矛盾
C.員工自我矛盾
D.主管自我矛盾
E.組織目標(biāo)矛盾
A.使每項(xiàng)分工都具有獨(dú)立的技術(shù)內(nèi)容
B.在掌握低等級(jí)工作后要向高等級(jí)工作發(fā)展
C.掌握本工種技術(shù)后要向多工種技術(shù)發(fā)展
D.使不同技術(shù)等級(jí)的工作分工充分發(fā)揮作用
E.既從事生產(chǎn)工作,又參加管理
A.憲法中關(guān)于勞動(dòng)問(wèn)題的規(guī)定
B.勞動(dòng)法律
C.國(guó)務(wù)院勞動(dòng)行政法規(guī)
D.勞動(dòng)規(guī)章
E.地方性勞動(dòng)行政法規(guī)
A.評(píng)估受訓(xùn)者究竟學(xué)習(xí)或掌握了哪些東西
B.評(píng)估受訓(xùn)者究竟學(xué)習(xí)或掌握了哪些技能
C.評(píng)估受訓(xùn)者的工作行為有了多大程度的改變
D.評(píng)估企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有哪些變化
E.評(píng)估企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效有了多大程度的改進(jìn)
最新試題
通過(guò)觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來(lái)考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法,包括角色扮演法和情景模擬法。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。
績(jī)效反饋時(shí),既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。
崗位評(píng)價(jià)是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見(jiàn)決定了崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果。
通過(guò)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個(gè)崗位的工資都對(duì)應(yīng)于其相對(duì)價(jià)值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
績(jī)效申訴流程開(kāi)始后,原評(píng)估流程自動(dòng)中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
在招聘時(shí)傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。