A.幼小銜接工作是長期性的而非突擊性的
B.幼小銜接工作是整體性的而非單項性的
C.幼小銜接工作是提前教授小學學習內(nèi)容
D.幼小銜接工作主要在小學階段進行
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A.攻擊型幼兒受懲罰時,其攻擊性行為加劇
B.懲罰能抑制非攻擊型幼兒的攻擊性
C.父母的懲罰為孩子樹立了攻擊性行為的榜樣
D.懲罰是抑制幼兒攻擊性行為的有效手段
A.幼兒掌握實詞先于虛詞
B.掌握詞匯的順序:動詞—名詞—形容詞
C.幼兒抽象名詞的掌握隨著認知能力的發(fā)展而增加
D.幼兒指著“雨鞋”叫“泥鞋”,這是生造詞現(xiàn)象,是幼兒詞匯貧乏的表現(xiàn)
A.建國君民、教學為先
B.欲化民成俗,其必由學乎
C.古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化為大務(wù)
D.夫之循循然善誘人
A.嚴而有理
B.嚴而有力
C.嚴而有度
D.嚴而有恒
A.熟知幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案
B.富有愛心、責任心、細心、耐心
C.衣著整潔得體,語言規(guī)范健康
D.勤于學習,不斷進取
A.積極鼓勵幼兒隨時隨便溺
B.嚴格要求幼兒排除便溺
C.適當限制幼兒便溺次數(shù)
D.不得限制幼兒便溺次數(shù)、時間
A.視覺復(fù)述策略
B.特征定位策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.穩(wěn)定性
B.分散性
C.廣度
D.轉(zhuǎn)移
A.具體形象性
B.自我中心說
C.不可逆性
D.泛靈性
A.自我
B.適應(yīng)
C.圖式
D.強化
最新試題
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
關(guān)于學前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動,可以發(fā)展幼兒的()。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。