科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。

以下哪項不屬于自我效能感對大學生學習的積極意義（）

“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）

在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學習，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）

在程序性知識的教學中，向學生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。

弗洛伊德認為人的精神主體是（）

縱觀西方心理學家所提出的有關健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）

開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）

以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）

側重于學生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）