A.傳染病
B.職業(yè)病
C.慢性病
D.地方病
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A.政府的主導(dǎo)作用
B.社會(huì)團(tuán)體的主導(dǎo)作用
C.社會(huì)各界的主導(dǎo)作用
D.居民的主導(dǎo)作用
A.園林綠化管理
B.工程維護(hù)管理
C.安全管理
D.環(huán)境衛(wèi)生管理
A.1000-1500
B.1500-2000
C.2000-2500
D.2500-3000
A.推舉
B.任命
C.輪流
D.選舉
A.非正式教育
B.成人教育
C.中等職業(yè)技術(shù)教育
D.職工業(yè)余中學(xué)
A.教育學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳一室”
B.教育學(xué)生打擊違法犯罪
C.教育學(xué)生開展調(diào)節(jié)工作
D.教育學(xué)生做好消防工作
A.火災(zāi)
B.爆炸
C.聚眾械斗
D.中毒
A.地形
B.居民
C.社區(qū)
D.水文
A.氣候
B.森林
C.溫度
D.植被
A.單元
B.年齡
C.內(nèi)容
D.特色
最新試題
社區(qū)居民采取自治形式,自我決定公共議題及公共事務(wù)處理的方式是授權(quán)參與。
社區(qū)是社會(huì)的縮影,他所反映的并不是社會(huì)的一個(gè)側(cè)面,而是一個(gè)相對(duì)完整的社會(huì)結(jié)構(gòu)體系。
人民調(diào)解工作是一項(xiàng)政策性和法律性極強(qiáng)的工作。
政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。
社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
“僅就與他人無關(guān)的事情,個(gè)體享有充分的自己決定權(quán)”是社會(huì)自治的法理基礎(chǔ)之一。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作組織又稱()
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。