A.對(duì)歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性要求高，否則制定的標(biāo)準(zhǔn)沒有任何意義
B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析方法選擇不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重影響標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性
C.統(tǒng)計(jì)資料只反映歷史的情況而不反映現(xiàn)實(shí)條件的變化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的影響
D.利用企業(yè)的歷史性統(tǒng)計(jì)資料為某項(xiàng)工作確定標(biāo)準(zhǔn)，可能低于同行業(yè)的先進(jìn)水平，甚至是平均水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)品項(xiàng)目
B.某些專門任務(wù)
C.顧客
D.地區(qū)
A.明確戰(zhàn)略歸屬
B.明確目標(biāo)歸屬
C.明確部門功能
D.明確職位功能
A.人員設(shè)計(jì)
B.組織設(shè)計(jì)
C.人員配備
D.設(shè)備配置
A.隸屬關(guān)系
B.分工協(xié)作
C.權(quán)責(zé)范圍
D.正式報(bào)告關(guān)系
A.企業(yè)自助
B.經(jīng)理人資源管理移動(dòng)服務(wù)
C.經(jīng)營者自助
D.員工自助
A.軟指標(biāo)和硬指標(biāo)
B.周期性指標(biāo)和隨機(jī)性指標(biāo)
C.能力指標(biāo)、行為指標(biāo)和結(jié)果指標(biāo)
D.定量指標(biāo)和定性指標(biāo)
A.結(jié)果指標(biāo)
B.能力指標(biāo)
C.量化指標(biāo)
D.行為指標(biāo)
A.主要工作產(chǎn)出的評(píng)判來源
B.各項(xiàng)主要工作產(chǎn)出所占的權(quán)重
C.受約人、主管的簽字
D.績效檔案的完成時(shí)間
A.無接觸面試
B.AI視頻面試
C.電話面試
D.面對(duì)面的面試
A.招聘需求的確定
B.筆試/心理測(cè)評(píng)
C.社會(huì)宣講
D.校園宣講會(huì)
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）