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判斷題19世紀(jì)50年代末，美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格提出了激勵(lì)—保健理論。

1.判斷題布萊克和穆頓提出了二維構(gòu)面理論。

2.判斷題美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需求層次論假設(shè)每個(gè)人都有四個(gè)層次的需要。

3.判斷題在“復(fù)雜人”假設(shè)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了“超Y理論”。

4.判斷題在“復(fù)雜人”假設(shè)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了“Y理論”。

5.判斷題無(wú)意識(shí)行為是人的特定意識(shí)的外在表現(xiàn)。

6.判斷題對(duì)語(yǔ)義的不同理解引起的障礙稱為語(yǔ)義障礙。

7.判斷題環(huán)式溝通是非正式溝通的一種類型。

8.判斷題溝通的主體是指信息的接收者。

9.判斷題有一定正式的職位、一定的職責(zé)和相應(yīng)的權(quán)威是領(lǐng)導(dǎo)者的特征。

10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

（1）思想道德。
（2）管理業(yè)務(wù)知識(shí)。
（3）管理能力。