多項(xiàng)選擇題組織外部存在更多、更豐富的知識(shí)，應(yīng)注意向他人學(xué)習(xí)，即（）

A.向同行學(xué)習(xí)
B.向書(shū)本學(xué)習(xí)
C.向外行學(xué)習(xí)
D.向自身學(xué)習(xí)
E.向顧客學(xué)習(xí)


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1.多項(xiàng)選擇題在組織內(nèi)傳遞知識(shí)的方法有很多種，包括（）

A.書(shū)面或口頭報(bào)告
B.經(jīng)驗(yàn)交流
C.參觀觀摩
D.個(gè)人崗位輪換
E.教育與培訓(xùn)

2.多項(xiàng)選擇題試驗(yàn)可分為（）

A.分析性試驗(yàn)
B.目的性試驗(yàn)
C.持續(xù)性試驗(yàn)
D.示范性試驗(yàn)
E.間斷性試驗(yàn)

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型企業(yè)（）

A.應(yīng)該是學(xué)習(xí)后推行
B.不應(yīng)該是先學(xué)習(xí)然后進(jìn)行準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行
C.學(xué)習(xí)和工作是分開(kāi)的
D.應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊推行
E.只學(xué)習(xí)就可以

4.多項(xiàng)選擇題彼得·圣吉指出，學(xué)習(xí)型組織必須經(jīng)過(guò)（）等修煉。

A.超越自我
B.改善心智模式
C.建立共同愿望
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考

5.多項(xiàng)選擇題鮑爾·沃爾納運(yùn)用實(shí)證研究方法，認(rèn)為從最初的學(xué)習(xí)引入企業(yè)，一直到學(xué)習(xí)與工作的融合，要經(jīng)歷以下（）階段。

A.無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)
B.消費(fèi)性學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)引入企業(yè)
D.確定企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程
E.學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合

6.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織的特征可以概括為（）

A.全體成員全身心投入有學(xué)習(xí)能力的組織
B.讓組織成員體會(huì)到工作中生命意義的組織
C.學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然選擇
D.通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我、擴(kuò)大創(chuàng)造未來(lái)能量的組織
E.學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)成功的唯一途徑

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于約翰·瑞定提出的學(xué)習(xí)型組織的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.學(xué)習(xí)型組織在推行變革計(jì)劃的過(guò)程中，一般不要求員工按部就班
B.學(xué)習(xí)型組織需要通過(guò)一年一度的評(píng)估體系來(lái)衡量改革的成敗
C.企業(yè)要鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮潛力，采用即興創(chuàng)作原則，創(chuàng)造性地實(shí)施變革計(jì)劃
D.行動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿于準(zhǔn)備、計(jì)劃和實(shí)施的每一個(gè)階段

8.單項(xiàng)選擇題約翰·瑞定從戰(zhàn)略規(guī)劃理論的角度出發(fā)提出的組織戰(zhàn)略變革的第四種模型是（）

A.計(jì)劃
B.計(jì)劃—執(zhí)行
C.準(zhǔn)備—計(jì)劃—實(shí)施
D.學(xué)習(xí)型組織模型

9.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織的系統(tǒng)思考有事件層次、（）層次和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。

A.問(wèn)題發(fā)掘
B.行為變化
C.對(duì)話討論
D.試驗(yàn)

10.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織要求構(gòu)成一種（）的組織架構(gòu)。

A.開(kāi)放型
B.半開(kāi)放型
C.封閉型
D.任意一種