A.個性心理特征
B.個性傾向性
C.心理狀態(tài)
D.自我
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期
A.華生—行為主義
B.苛勒—機能主義
C.羅杰斯—人本主義
D.弗洛伊德—精神分析學
A.教學過程之前
B.教學過程之中
C.教學過程之后
D.始終貫穿
A.個性傾向性
B.個性心理特征
C.心理狀態(tài)
D.情緒過程
A.構造心理學
B.精神分析學
C.積極心理學
D.認知心理學
A.教育心理學誕生的時間是1903年
B.教育心理學誕生的時間是1914年
C.心理學誕生的時間為1879年
D.我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是房東岳翻譯的《教育實用心理學》
A.對心理現(xiàn)象進行科學研究的第一步是描述心理事實
B.對心理現(xiàn)象進行科學研究的第一步是描述心理規(guī)律
C.對心理現(xiàn)象進行科學研究的第一步是研究心理規(guī)律
D.對心理現(xiàn)象進行科學研究的第一步是反映心理活動
A.主動性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社會文化研究
A.9
B.10
C.11
D.12
A.學習與教學的過程包括學習過程、教學過程、總結過程
B.卡普杰列夫被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”
C.20世紀60年代初,布魯納發(fā)起課程改革運動
D.20世紀40年代,程序教學和教學機器興起
最新試題
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學目標和學生的實際水平一味增加問題的難度。
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
場獨立型的學生喜歡有嚴密結構的教學方法。
整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯(lián)系。
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應用。
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
智慧技能是指影響學生個體行動選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
學生的學習具有間接性的特點。
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)也是教學設計者在運用該教學設計模式時需遵循的基本步驟。