A．一般表現(xiàn)：包括儀態(tài)、個人生活自理情況、意識狀態(tài)、日?；顒拥?br /> B．認(rèn)識活動：包括感知覺、思維活動、注意記憶、智能等
C．情感活動：包括一般的面部表情，情緒的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、有無病理優(yōu)勢情感等
D．意志和行為：有無意志活動的增強與減退，有無行為異常等
E．自知力：病人對自身疾病的認(rèn)識、判斷能力

A．要學(xué)會耐心的傾聽，必要時以簡潔的插入語來進(jìn)行導(dǎo)向
B．要結(jié)合開放式與封閉式提問
C．進(jìn)行公式化提問以防遺漏病情
D．切忌有先入為主、以偏概全和帶有暗示性的提問
E．談話時還要注意病人是否已疲勞，談話結(jié)束應(yīng)作一小結(jié)

A．環(huán)境安靜，光線、溫度適中，避免交談過程被外界干擾
B．最好是單獨交談，除非病人不愿意或與病人獨處有可能給醫(yī)生構(gòu)成威脅
C．醫(yī)生與病人的座位最好是醫(yī)生比病人高，以便觀察病人的行為
D．應(yīng)隨時記錄患者的談話，以免遺漏
E．醫(yī)生與患者的坐向成直角(病人常坐在醫(yī)生的左手邊)，避免隔桌對視

A．善于使用體態(tài)語言來表達(dá)自己的意愿，如鼓勵或者制止患者的談話
B．以幽默樂觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C．以嚴(yán)肅的態(tài)度對待兒童病人，使其有敬畏感
D．對有妄想的病人應(yīng)能言善辯，使其屈服
E．對躁狂的病人不正面對抗，迂回引導(dǎo)

A．有效的溝通可提高患者對治療的依從性
B．有效的溝通有助于提高醫(yī)生的臨床技能和自信心
C．有效的溝通有助于提高患者的滿意度
D．有效的溝通可以提高診斷的準(zhǔn)確性
E．有效的溝通有利于減少醫(yī)患糾紛

A．癥狀出現(xiàn)的時間、頻度、持續(xù)時間和內(nèi)容，最好讓病人舉一實例
B．癥狀出現(xiàn)時病人的意識狀態(tài)，能否認(rèn)識自身及周圍環(huán)境
C．不需要病人解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D．癥狀出現(xiàn)有無晝輕夜重之特點
E．癥狀出現(xiàn)時病人的情緒與行為反應(yīng)

A．獲取必要信息以便確立診斷
B．從完整的人的角度了解患者
C．了解患者所處的環(huán)境
D．建立初步的良好醫(yī)患治療關(guān)系
E．向患者進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識宣教，讓病人了解自己的病情

A．了解病人情感的性質(zhì)(何種情感占優(yōu)勢)
B．了解導(dǎo)致變化的原因是什么
C．情感反應(yīng)是否與周圍環(huán)境和精神因素相適應(yīng)
D．情緒是否穩(wěn)定協(xié)調(diào)，有無情感脆弱、不穩(wěn)、失禁、倒錯、病理性激情
E．病人對言語與行為刺激的情緒反應(yīng)如何

A．有無嚴(yán)重的肝炎、心臟病、腎病、肺部疾患
B．有無顱腦外傷史、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、中毒、抽搐、高熱昏迷史
C．有無青光眼、哮喘病史
D．既往有無精神病史
E．個性特點、婚姻狀況

A．需要了解病人的人格特征
B．需要確定疾病的嚴(yán)重程度時
C．需要確定疾病的癥狀維度、治療反應(yīng)時
D．需要確定疾病的病因時
E．需要了解認(rèn)知功能狀況時