A.分散而導(dǎo)
B.分步而導(dǎo)
C.分頭而導(dǎo)
D.分條而導(dǎo)
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A.圈文化
B.亞文化
C.主導(dǎo)文化
D.輔助文化
A.有助于教師掌握教材的邏輯結(jié)構(gòu)
B.有助于教師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
C.有助于教師全面貫徹和落實課程標準
D.有助于教師加強與學(xué)生的聯(lián)系
A.集體研究
B.個體研究
C.區(qū)域研究
D.跨校研究
A.學(xué)科的綜合性
B.研究基礎(chǔ)性
C.設(shè)備的先進性
D.人才的高端性
A.談話法
B.演示法
C.參觀法
D.講授法
A.中央和地方撥款責任不明晰
B.不同層次高校撥款待遇存在落差
C.撥款主體和管理主體不統(tǒng)一
D.撥款效率低下
A.粗放和籠統(tǒng)
B.嚴謹和細致
C.籠統(tǒng)和廣泛
D.細致和狹窄
A.成果評價
B.過程評價
C.輸入評價
D.背景評價
A.科學(xué)研究能力
B.課題管理能力
C.教學(xué)組織能力
D.教學(xué)設(shè)計能力
A.典型教育法
B.自我教育法
C.熏陶感染法
D.沖突緩解法
最新試題
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達到的各項教學(xué)目標和教材的重要內(nèi)容，可以認為這份測驗具有較高的（）
在一次談話中發(fā)現(xiàn)，小王平時生活中看起來懶散，不愛學(xué)習，其實背后隱藏著對失敗的強烈恐懼，尤其是面對沒有把握成功的任務(wù)時，這種恐懼甚至讓他必須采取逃避的手段。小王的表現(xiàn)屬于哪一種動機類型（）
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習動機的方式（）
“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。