A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
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A.人機對話
B.書面答題
C.結(jié)構(gòu)化面試
D.無領(lǐng)導小組討論
A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.廣泛進行宣傳動員、組織專家評委、編制試題、確定測評日程安排
B.測評指導、實施測評、測評實施過程中需要注意的問題
C.數(shù)據(jù)收集整理、分析測評結(jié)果、測評結(jié)果的報告
D.用于人才的培養(yǎng)選拔、用于中層管理崗位的重新配置、用于中層管理人員素質(zhì)檔案的建立
A.統(tǒng)一思想認識
B.成立工作領(lǐng)導小組
C.選擇測評人員
D.培訓測評人員
A.統(tǒng)一思想認識
B.成立工作領(lǐng)導小組
C.編制試題
D.選擇測評人員
A.確立測評目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系——制訂人員素質(zhì)測評實施計劃——組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身
B.構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系——組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身——確立測評目的——制訂人員素質(zhì)測評實施計劃
C.制訂人員素質(zhì)測評實施計劃——確立測評目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身
D.組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身——制訂人員素質(zhì)測評實施計劃——確立測評目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系
A.測評標準體系
B.測評計劃
C.測評對象
D.測評目的
A.測評標準體系
B.測評計劃
C.測評對象
D.測評目的
最新試題
思維具有哪些顯著特征?
面試環(huán)境的布置方法應(yīng)滿足的要求有()
一般職業(yè)能力測驗分為()幾部分
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體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
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專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
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