單項(xiàng)選擇題通過情景模擬的小組討論來了解應(yīng)試人員各方面的素質(zhì)時(shí)，采用的主要形式是（）

A.結(jié)構(gòu)化面試
B.人機(jī)對(duì)話
C.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
D.書面答題


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3.單項(xiàng)選擇題機(jī)考的主要形式為（）

A.人機(jī)對(duì)話
B.書面答題
C.結(jié)構(gòu)化面試
D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

4.單項(xiàng)選擇題主要以結(jié)構(gòu)化試題為形式的測(cè)試題型為（）

A.機(jī)考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題

5.單項(xiàng)選擇題內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力傾向的測(cè)試題型為（）

A.機(jī)考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題

6.單項(xiàng)選擇題內(nèi)容涉及心理能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的測(cè)試題型為（）

A.機(jī)考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題

7.單項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)組織實(shí)施過程中的前期準(zhǔn)備階段的主要活動(dòng)包括（）

A.廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員、組織專家評(píng)委、編制試題、確定測(cè)評(píng)日程安排
B.測(cè)評(píng)指導(dǎo)、實(shí)施測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)實(shí)施過程中需要注意的問題
C.數(shù)據(jù)收集整理、分析測(cè)評(píng)結(jié)果、測(cè)評(píng)結(jié)果的報(bào)告
D.用于人才的培養(yǎng)選拔、用于中層管理崗位的重新配置、用于中層管理人員素質(zhì)檔案的建立

8.單項(xiàng)選擇題在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)中，是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作得以順利實(shí)施的保障的環(huán)節(jié)是（）

A.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
B.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
C.選擇測(cè)評(píng)人員
D.培訓(xùn)測(cè)評(píng)人員

9.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中不屬于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)的是（）

A.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
B.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
C.編制試題
D.選擇測(cè)評(píng)人員

10.單項(xiàng)選擇題公司等組織中實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)的一般流程，先后順序排列正確的是（）

A.確立測(cè)評(píng)目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系——制訂人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施計(jì)劃——組織實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)——分析研究測(cè)評(píng)結(jié)果和測(cè)評(píng)本身
B.構(gòu)建人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系——組織實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)——分析研究測(cè)評(píng)結(jié)果和測(cè)評(píng)本身——確立測(cè)評(píng)目的——制訂人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施計(jì)劃
C.制訂人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施計(jì)劃——確立測(cè)評(píng)目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系組織實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)——分析研究測(cè)評(píng)結(jié)果和測(cè)評(píng)本身
D.組織實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)——分析研究測(cè)評(píng)結(jié)果和測(cè)評(píng)本身——制訂人員素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施計(jì)劃——確立測(cè)評(píng)目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系