A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
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A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.人機對話
B.書面答題
C.結(jié)構(gòu)化面試
D.無領導小組討論
A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.機考試題
B.筆試試題
C.面試試題
D.情景模擬題
A.廣泛進行宣傳動員、組織專家評委、編制試題、確定測評日程安排
B.測評指導、實施測評、測評實施過程中需要注意的問題
C.數(shù)據(jù)收集整理、分析測評結(jié)果、測評結(jié)果的報告
D.用于人才的培養(yǎng)選拔、用于中層管理崗位的重新配置、用于中層管理人員素質(zhì)檔案的建立
A.統(tǒng)一思想認識
B.成立工作領導小組
C.選擇測評人員
D.培訓測評人員
A.統(tǒng)一思想認識
B.成立工作領導小組
C.編制試題
D.選擇測評人員
A.確立測評目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系——制訂人員素質(zhì)測評實施計劃——組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身
B.構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系——組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身——確立測評目的——制訂人員素質(zhì)測評實施計劃
C.制訂人員素質(zhì)測評實施計劃——確立測評目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身
D.組織實施人員素質(zhì)測評——分析研究測評結(jié)果和測評本身——制訂人員素質(zhì)測評實施計劃——確立測評目的——構(gòu)建人員素質(zhì)測評標準體系
A.測評標準體系
B.測評計劃
C.測評對象
D.測評目的
最新試題
潛能開發(fā)有哪幾種機制?
專業(yè)技術人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
在特定時間、地點所進行的,有預選精心設計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
情商主要包括哪幾方面的內(nèi)容?
專業(yè)技術人員的特征是什么?
“時效激勵”機制中,激勵措施包括()、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有()。高P/42
制訂測評工作總體方案的基本原則()
人員素質(zhì)測評工作的服務性原則體現(xiàn)在()
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中,始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關的問題,其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、()、評定的結(jié)構(gòu)化。