A.發(fā)現(xiàn)學習
B.創(chuàng)造性學習
C.維持性學習
D.創(chuàng)新性學習
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A.率先創(chuàng)新
B.自主創(chuàng)新
C.產(chǎn)品創(chuàng)新
D.模仿創(chuàng)新
A.人格特征
B.性格特征
C.思維特征
D.心理特征
A.差異性
B.主體性
C.自覺性
D.積極性
A.付諸行動
B.做出決策
C.明確問題
D.分析信息
A.思維的出發(fā)點
B.思維形式
C.思維線路
D.思維方法
A.創(chuàng)造力
B.智力
C.體力
D.潛能
A.創(chuàng)新性
B.堅忍性
C.頑強性
D.目標性
A.認識事物
B.分析事物
C.理解事物
D.處理事物
A.物理學
B.生物學
C.生理學
D.心理學
A.聚合
B.發(fā)散
C.橫向
D.縱向
最新試題
潛能開發(fā)有哪幾種機制？
心態(tài)是為達到某種目的采取的心境或姿勢。
面試評價時，應(yīng)注意的幾個問題是（）
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題，其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、（）、評定的結(jié)構(gòu)化。
潛能
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用？
開發(fā)測驗的基本步驟有（）
人員素質(zhì)測評工作總體方案的主要特點有（）。高P/42
在特定時間、地點所進行的，有預(yù)選精心設(shè)計的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動機等方面的情況。這種特別的談話稱之為（）。
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求：（）