A、只和父母在一起
B、只與家庭成員交往
C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往
D、只與要好的伙伴玩耍，遠離其它小朋友
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A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系
B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、嬰兒的認知能力
B、情感信息和生理信息
C、嬰兒的目光
D、嬰兒的面部表情
A、容易造成孩子的身體發(fā)展不健康
B、家長是孩子的奴仆
C、想法設(shè)法滿足孩子的一切要求
D、父母對孩子愛而不嬌
A、新生兒已有想象能力
B、1歲前的嬰兒尚無想象活動
C、1到2歲，只有萌芽狀態(tài)的想象活動
D、3歲左右，產(chǎn)生模仿成人社會情節(jié)的想象活動
A、多血質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、2～5個月
B、6～12個月
C、12～24個月
D、36個月
A、0～1歲時以移動運動為主，1～2歲時以發(fā)展基本運動技能為主
B、0～1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2～3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主
C、1～2歲時以移動運動為主，2～3歲時以發(fā)展基本運動技能為主
D、0～1歲時以移動運動為主，2～3歲時以發(fā)展基本運動技能為主
A、不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
B、促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
C、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
D、促進精細動作的發(fā)展
A、1～2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、2～3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7～12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1～2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力
A、喂奶后30分鐘之內(nèi)可以做操
B、嬰兒被動操必須在柔軟的地方進行
C、主動操和模仿操必須在室內(nèi)進行
D、做操后，要及時給嬰兒擦汗，并及時補充水分
最新試題
選擇適合嬰幼兒的歌曲，歌曲要（），節(jié)奏簡單易唱，音域在6度之內(nèi)。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時，可以引導(dǎo)嬰兒練習打招呼，但不要（）。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音？（）
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景，向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍，激發(fā)嬰幼兒參與游戲的（）。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒，用（）點畫。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是（）。
哭代表（）的情緒。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。
一歲以內(nèi)嬰兒進行有聲讀物練習時要求環(huán)境（）。