A、半歲左右
B、1歲左右
C、2歲左右
D、3歲左右
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A、只和父母在一起
B、只與家庭成員交往
C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往
D、只與要好的伙伴玩耍,遠(yuǎn)離其它小朋友
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān),與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系
B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、嬰兒的認(rèn)知能力
B、情感信息和生理信息
C、嬰兒的目光
D、嬰兒的面部表情
A、容易造成孩子的身體發(fā)展不健康
B、家長(zhǎng)是孩子的奴仆
C、想法設(shè)法滿(mǎn)足孩子的一切要求
D、父母對(duì)孩子愛(ài)而不嬌
A、新生兒已有想象能力
B、1歲前的嬰兒尚無(wú)想象活動(dòng)
C、1到2歲,只有萌芽狀態(tài)的想象活動(dòng)
D、3歲左右,產(chǎn)生模仿成人社會(huì)情節(jié)的想象活動(dòng)
A、多血質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、2~5個(gè)月
B、6~12個(gè)月
C、12~24個(gè)月
D、36個(gè)月
A、0~1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主,1~2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
B、0~1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度,2~3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
C、1~2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主,2~3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
D、0~1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主,2~3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
D、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
A、1~2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、2~3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7~12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1~2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力
最新試題
一歲以?xún)?nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時(shí)要求環(huán)境()。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時(shí)要()。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡(jiǎn)單易唱,音域在6度之內(nèi)。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要()的環(huán)境支持。
哪項(xiàng)認(rèn)知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認(rèn)、分析和記憶成人的聲音?()
動(dòng)作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為()。
嬰兒見(jiàn)到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。