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A、美國(guó)
B、英國(guó)
C、德國(guó)
D、法國(guó)
A、法約爾
B、泰羅
C、韋伯
D、梅約
A.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制
B.個(gè)人激勵(lì)機(jī)制
C.市場(chǎng)激勵(lì)機(jī)制
D.社會(huì)激勵(lì)機(jī)制
E.企業(yè)激勵(lì)機(jī)制
A.有效促進(jìn)人的發(fā)展
B.有效運(yùn)用人的潛能
C.有效促進(jìn)組織的發(fā)展
D.有效開(kāi)發(fā)人的潛能
E.有效開(kāi)發(fā)組織的潛能
A.整體行為
B.人的身心健康
C.工作效率
D.企業(yè)的凝聚力
E.個(gè)人發(fā)展
A.工作報(bào)酬
B.學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境
C.工作條件
D.人際關(guān)系環(huán)境
E.工作環(huán)境
最新試題
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過(guò)程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
人力資源管理信息化的目的包括()。
在知識(shí)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下,人力資源管理的角色是()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
資格說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容主要包括()。
按照崗位對(duì)任職者的所應(yīng)具備的資格條件來(lái)選擇員工,這一做法稱(chēng)作()。
以下是對(duì)高級(jí)雇員設(shè)計(jì)的薪酬方式,具有長(zhǎng)期激勵(lì)效果的是()。
在設(shè)計(jì)高級(jí)雇員薪酬方案時(shí),應(yīng)注意考慮以下因素:()。