A.義務(wù)教育
B.高等教育
C.素質(zhì)教育
D.科學(xué)教育
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A.經(jīng)絡(luò)通暢
B.脈絡(luò)貫通
C.全線貫通
D.厚積薄發(fā)
A.社會地位
B.出身貴賤
C.文化高低
D.文化底蘊(yùn)
A.深愛學(xué)生
B.忠誠職位
C.嚴(yán)于律己
D.鑄造忠誠
A.學(xué)生成績
B.素質(zhì)教育
C.升學(xué)率
D.教育質(zhì)量
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.素質(zhì)教育
C.教育內(nèi)容
D.教學(xué)方法
A.教育方式
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)模式
D.教育模式
A.歷史底蘊(yùn)
B.文化底蘊(yùn)
C.文化修養(yǎng)
D.社會積淀
A.教育成果
B.教育觀念
C.教育方法
D.教育經(jīng)驗(yàn)
A.教育
B.課改
C.經(jīng)驗(yàn)
D.方法
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)質(zhì)量
D.教學(xué)方法
最新試題
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計要遵循()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個十分突出的問題。
素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求()。
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義()。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
教材在素質(zhì)教育中的作用()。