判斷題無意注意是指事物沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意。
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6.多項(xiàng)選擇題下列屬于場獨(dú)立型學(xué)生特征的有（）。
A.心理分化程度高，具有較高的人格自主性
B.喜歡獨(dú)立思考不易受到暗示
C.偏愛社會科學(xué)
D.一般偏愛自然科學(xué)
7.多項(xiàng)選擇題泰勒課程編制的目標(biāo)模式，主要優(yōu)點(diǎn)是（）。
A.邏輯清晰
B.結(jié)構(gòu)明了
C.易于理解和把握
D.利于師生創(chuàng)造性、多樣性的發(fā)揮
8.多項(xiàng)選擇題學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括憲法規(guī)定的（）。
A.教育年限權(quán)
B.公正評價權(quán)
C.學(xué)習(xí)權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
9.多項(xiàng)選擇題課程改革帶來了方式上的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在（）方面。
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究性學(xué)習(xí)
D.組織學(xué)生參加社會實(shí)踐獲得社會知識
10.多項(xiàng)選擇題在問題解決過程中，提出假設(shè)的主要方式有（）。
A.啟發(fā)式
B.提取式
C.分析式
D.算法式
最新試題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言，兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型：判斷題
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型：判斷題
場依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動機(jī)如何，并不決定他們選擇什么策略。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題