A.嬰幼兒個體
B.嬰幼兒群體
C.嬰幼兒家長
D.嬰幼兒帶養(yǎng)人
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你可能感興趣的試題
A.保教計劃
B.個別化語言教育計劃
C.教師培訓計劃
D.家教指導計劃
A.實施語言培養(yǎng)計劃的相關服務設施
B.評估
C.制定適宜的語言培養(yǎng)目標
D.確定語言培養(yǎng)計劃的起點和游戲活動內(nèi)容
A.了解孩子的語言發(fā)展狀況
B.確定語言培養(yǎng)計劃的起點和游戲活動內(nèi)容
C.制定適宜的語言培養(yǎng)目標
D.實施語言培養(yǎng)計劃的相關服務設施
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
A.第一步
B.第二步
C.第三步
D.第四步
A.有差異性的語言教育
B.早期教育
C.習慣教育
D.情感教育
A.遺傳因素
B.后天給予的刺激
C.醫(yī)療條件
D.遺傳因素和后天給予的刺激
A.測量法
B.問卷法
C.佚事記錄法
D.篩查法
A.學著用簡單句(雙詞句)表達自己的需
B.用普通話來表達自己的需求
C.做應答式的回答
D.模仿成人發(fā)音,聽懂簡單的詞,并做出相應的反應,用表情、動作、語音等回應他人
A.當他覺醒時,可以和他面對面說話
B.讓他常聽節(jié)奏感強烈的音樂等
C.給他提供適量的視聽刺激
D.鼓勵他模仿成人發(fā)音
最新試題
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
當嬰幼兒暴怒時不宜采用()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設計注意事項有()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
關于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()