A.耐心解答
B.簡單解答
C.快速解答
D.及時解答
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A.簡單地
B.耐心地
C.快速地
D.及時地
A.理論化
B.創(chuàng)新性
C.學究氣
D.正確規(guī)范
A.技巧
B.基礎
C.保障
D.條件
A.積極性和客體作用
B.被動性和主體作用
C.主動性和客體作用
D.主動性和主體作用
A.調(diào)研
B.聆聽和非語言溝通
C.分析
D.宣講
A.營養(yǎng)菜譜搭配方案
B.家庭環(huán)境創(chuàng)設方案
C.家庭教養(yǎng)方法
D.親子游戲活動
A.個別咨詢法
B.示范操作法
C.及時反饋建議法
D.經(jīng)驗分享法
A.根據(jù)社會流行時尚
B.傳統(tǒng)帶養(yǎng)經(jīng)驗
C.根據(jù)嬰幼兒的年齡和身心發(fā)育特點
D.根據(jù)育嬰師自身的興趣
A.相同的
B.新穎的
C.不同的
D.傳統(tǒng)的
A.方案
B.內(nèi)容
C.方法
D.途經(jīng)
最新試題
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()
寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時,他們也愿意提供幫助。
加德納多元智理論中提出的觀點是()
針對性原則是指指導時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導和事后指導結合起來。
每個嬰兒都是一個獨特的個體,所以每個嬰兒的成長規(guī)律()。
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。
()是一項具有合作及競爭特性的活動,它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
培訓方法要()等。
“育嬰員新手培訓班”的培訓評估采用()。