A.能比個(gè)體決策需要更少的時(shí)間
B.能提供比個(gè)體決策更為豐富和全面的信息
C.能提供比個(gè)體決策更多的不同決策方案
D.能增加決策的可接受性
E.能增加決策過(guò)程的民主性
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A.績(jī)效
B.成員滿意度
C.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D.外人的滿意度
E.新酬
A.感情承諾
B.書(shū)面承諾
C.規(guī)范承諾
D.口頭承諾
E.繼續(xù)承諾
A.情商測(cè)驗(yàn)
B.紙筆測(cè)驗(yàn)
C.操作測(cè)驗(yàn)
D.口頭測(cè)驗(yàn)
E.情境測(cè)驗(yàn)
A.價(jià)值觀
B.態(tài)度
C.興趣
D.能力
E.性格
A.費(fèi)德勒的權(quán)變模型
B.領(lǐng)導(dǎo)情境理論
C."路徑-目標(biāo)"理論
D.反饋理論
E.參與模型
A.收益共享
B.獎(jiǎng)金共享
C.利潤(rùn)共享
D.加薪共享
E.員工持股
A.它是培訓(xùn)需求分析的必要工具
B.是篩選人才的工具
C.為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)
D.是晉升或加薪的依據(jù)
E.是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟
A.對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排
B.選定所需要的測(cè)驗(yàn)題
C.抽樣選定標(biāo)準(zhǔn)化樣本進(jìn)行試測(cè)
D.施測(cè)程序標(biāo)準(zhǔn)化
E.從施測(cè)結(jié)果中建立常模
A.加速站
B.輔導(dǎo)
C.按需培訓(xùn)
D.確定領(lǐng)導(dǎo)技能的范疇
E.戰(zhàn)略規(guī)劃
A.反饋型
B.指導(dǎo)型
C.支持型
D.參與型
E.成就導(dǎo)向型
最新試題
心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在()。
路徑一目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是()。
個(gè)體的溝通風(fēng)格包括的類型有()。
領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有()。
群體和組織層面的績(jī)效薪資包括()等。
()關(guān)注于人際關(guān)系,它讓團(tuán)隊(duì)成員們緊密結(jié)合,使大家能繼續(xù)相處甚至獲得某種樂(lè)趣。
關(guān)于心理測(cè)試,下列表述不正確的是()。
群體決策的優(yōu)點(diǎn)有()。
萊文澤爾(Leventhal)提出了保證程序公平的()標(biāo)準(zhǔn)。
組織公正與報(bào)酬分配的原則有()。