單項選擇題（）是衡量培訓師是否稱職的核心標準

A、創(chuàng)新能力
B、表達能力
C、理論素養(yǎng)
D、研究能力


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題職業(yè)培訓工作現(xiàn)已成為經(jīng)濟發(fā)展，特別是企業(yè)發(fā)展的（）

A、戰(zhàn)略組成部分
B、直接構成部分
C、間接構成部分
D、特殊構成部分

2.單項選擇題（）是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)。

A、職業(yè)關系
B、職業(yè)聲譽
C、職業(yè)能力
D、職業(yè)利益

3.單項選擇題社會主義道德的基本要求是（）

A、集體主義
B、為人民服務
C、承擔法律義務和道德責任
D、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義

4.單項選擇題（）是建立培訓質(zhì)量管理體系的必要條件。

A、和諧統(tǒng)一的培訓質(zhì)量管理文化
B、清洗和明確整個培訓活動流程
C、提高企業(yè)培訓是敬業(yè)精神，促進培訓質(zhì)量
D、減少培訓質(zhì)量管理的隨意性

5.單項選擇題培訓師應該成為“全能”的培訓者，“全能”培訓者可以細化為具體的角色是（）。

A、培訓者、接受者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
B、培訓者、提供者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
C、培訓者、實施者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
D、培訓者、領導者、顧問、創(chuàng)新者、管理者

6.單項選擇題培訓教學的組織與實施屬于培訓的四個階段中的（）階段。

A、培訓需求分析
B、培訓結(jié)果評
C、提供培訓
D、策劃培訓

7.單項選擇題培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關系是（）。

A、前者評價工程質(zhì)量的好與差的程度
B、后者評價監(jiān)視工程建設的每個環(huán)節(jié)
C、前者好比是項目的“工程監(jiān)理”，后者是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”
D、前者好比是項目的“質(zhì)量監(jiān)督站”，后者是項目的“工程監(jiān)理”

8.單項選擇題建立培訓質(zhì)量管理制度，有利于加強對培訓工作的管理，實現(xiàn)培訓的（）。

A、規(guī)范化、明確化和標準化
B、標準化和制度化
C、制度化和明確化
D、規(guī)范化、科學化和制度化

9.單項選擇題發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是（）

A、布魯納的認知結(jié)構學習理論。
B、奧蘇貝爾的認知同化學習理論
C、孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”學習理論
D、布盧姆的“教育目標分類學”理論

10.單項選擇題模仿——練習教學過程模式的基本程序是（）。

A、實踐—模仿—傳授—糾正
B、實踐—模仿—指導—評定
C、實踐—模仿—熟練—評價
D、實踐—模仿—指導—熟練