A.計(jì)劃落實(shí)情況
B.進(jìn)度情況
C.知識(shí)點(diǎn)教學(xué)情況
D.技能點(diǎn)教學(xué)情況
E.效果
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A.監(jiān)督
B.檢查
C.服務(wù)
D.指導(dǎo)
E.評(píng)價(jià)
A.結(jié)合調(diào)查情況對(duì)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查
B.對(duì)教學(xué)組織及教學(xué)工作進(jìn)行分析評(píng)價(jià)
C.對(duì)相關(guān)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)
D.根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)調(diào)整工作方案
E.定期進(jìn)行再檢查
A.問(wèn)卷法
B.座談法
C.談話法
D.間接法
E.直接法
A.參照法
B.歸納法
C.關(guān)鍵問(wèn)題法
D.一般問(wèn)題法
E.綜合法
A.體系時(shí)代性
B.體系發(fā)展性
C.體系創(chuàng)新性
D.體系獨(dú)特性
E.體系靈活性
A.計(jì)劃中的任務(wù)明確性
B.計(jì)劃內(nèi)容具有綜合性
C.計(jì)劃周期具有長(zhǎng)期性
D.計(jì)劃中的各要素具有原則性、概況性
D.計(jì)劃中的結(jié)構(gòu)合理性
A.研究項(xiàng)目，明確目的
B.找準(zhǔn)需求，確定對(duì)象、內(nèi)容及方式
C.分析資源、環(huán)境、做好安排
D.擬定計(jì)劃草案，保障運(yùn)作有序
E.撰寫(xiě)策劃書(shū)，提供決策
A.崗位輪換式
B.崗位再造工程
C.崗位形式再造
D.工作內(nèi)容擴(kuò)大化
E.工作內(nèi)容豐富化
A.市場(chǎng)外部性
B.機(jī)制外部性
C.負(fù)外部性
D.正外部性
E.系統(tǒng)外部性
A.資源利用方式的選擇
B.勞動(dòng)力資源的稀缺性
C.效用最大化
D.勞動(dòng)力的供給
E.勞動(dòng)力市場(chǎng)
最新試題
教材審核常用的基本方法有（）。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）