A.高等學(xué)校的學(xué)位制度
B.高等學(xué)校治理結(jié)構(gòu)
C.高等學(xué)校章程
D.高等學(xué)校管理法
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A.送達(dá)行政復(fù)議書副本，并限期提出書面答復(fù)
B.聽取意見
C.調(diào)查取證
A.政治性
B.教育性
C.服務(wù)性
D.情感性
A.法律關(guān)系
B.教育關(guān)系
C.心理關(guān)系
D.倫理關(guān)系
A.堅持社會主義原則
B.堅持優(yōu)先發(fā)展原則
C.堅持教育公平原則
D.堅持均衡發(fā)展原則
A.秦漢時期
B.唐宋時期
C.春秋戰(zhàn)國時期
D.明清時期
A.教師聲譽
B.學(xué)術(shù)聲譽
C.學(xué)生聲譽
D.學(xué)校聲譽
A.形象性
B.傳承性
C.開放性
D.包容性
A.精神文化
B.精神文明
C.物質(zhì)文化
D.物質(zhì)文明
A.行政管理權(quán)利
B.辦學(xué)權(quán)
C.辦學(xué)自主權(quán)
A.法定機(jī)構(gòu)
B.政府
C.高校
最新試題
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測驗具有較高的（）
“小明切了這個西瓜。”屬于陳述性知識中的（）
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方式（）
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
以下選項中符合韋納在《動機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）