A、現(xiàn)狀與愿望存在著差距
B、同行之間存在著差距
C、理想與愿望之間存在著差距
D、現(xiàn)關(guān)與愿望或與同行之間存在著差距
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A、培訓(xùn)需求
B、需求分析
C、培訓(xùn)預(yù)測(cè)
D、預(yù)測(cè)分析
A、培訓(xùn)需求
B、培訓(xùn)需求分析
C、預(yù)測(cè)需求分析
D、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
A、質(zhì)量方針
B、抽樣調(diào)查
C、作業(yè)規(guī)范
D、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)
A、培訓(xùn)觀察
B、培訓(xùn)控制
C、培訓(xùn)監(jiān)視
D、培訓(xùn)測(cè)試
A、崗位再設(shè)置
B、開(kāi)除現(xiàn)職
C、崗位需求
D、提高崗位素質(zhì)
A、拓展訓(xùn)練
B、模擬訓(xùn)練
C、崗位輪換式
D、角色
最新試題
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫(kù)要把握的基本要點(diǎn)是（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
開(kāi)展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
教材審核常用的基本方法有（）。