A、代課制
B、合同制
C、考聘制
D、派遣制
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A、培訓(xùn)度量
B、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)
C、培訓(xùn)評(píng)估
D、定性評(píng)價(jià)
A、聽(tīng)課法
B、抽查測(cè)驗(yàn)
C、談話(huà)了解
D、定性評(píng)價(jià)
A、問(wèn)卷調(diào)查
B、抽查測(cè)驗(yàn)
C、結(jié)果監(jiān)督
D、事后監(jiān)督
A、情感指標(biāo)
B、低級(jí)情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、高級(jí)行為指標(biāo)
A、情感領(lǐng)域的目標(biāo)
B、低級(jí)情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、較高級(jí)的認(rèn)知行為
A、情感領(lǐng)域的目標(biāo)
B、低級(jí)情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、較高級(jí)的認(rèn)知行為目標(biāo)
A、1—2
B、10
C、5---8
D、3---5
A、以新技術(shù)應(yīng)用
B、以規(guī)范性強(qiáng)為特征
C、以實(shí)踐教學(xué)份量重
D、以教學(xué)使用新設(shè)備
A、游戲
B、在黑暗中摸索
C、勞動(dòng)實(shí)踐行為
D、自?shī)首詷?lè)
A、心理診斷
B、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
C、評(píng)價(jià)
D、培訓(xùn)評(píng)估
最新試題
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅(jiān)守()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
對(duì)員工進(jìn)行咨詢(xún)、指導(dǎo)的基本過(guò)程是()。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有()
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()