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你可能感興趣的試題
A.注重全程性原則
B.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
C.培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則
D.人格素質(zhì)培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相結(jié)合
E.人員培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略文化相適應(yīng)
A.安全生產(chǎn)常識(shí)
B.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位操作技能
C.普法維權(quán)知識(shí)
D.城市日常生活知識(shí)
E.個(gè)人創(chuàng)業(yè)知識(shí)
A.企業(yè)層次分析
B.部門(mén)層次分析
C.項(xiàng)目經(jīng)理部層次分析
D.工作崗位層次分析
E.員工個(gè)人層次分析
A.培訓(xùn)需求的層次分析
B.培訓(xùn)需求的階段分析
C.培訓(xùn)需求的數(shù)量分析
D.在職員工培訓(xùn)需求分析
E.下崗員工培訓(xùn)需求分析
A.人員配置計(jì)劃
B.教育培訓(xùn)計(jì)劃
C.考核計(jì)劃
D.淘汰計(jì)劃
E.應(yīng)急預(yù)案
A.計(jì)劃平均人數(shù)
B.計(jì)劃工資總額
C.計(jì)劃工人勞動(dòng)生產(chǎn)率
D.勞動(dòng)定額完成情況
E.計(jì)劃用工缺口
A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
B.注重全程性原則
C.培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則
D.人格素質(zhì)培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相結(jié)合
A.現(xiàn)場(chǎng)入場(chǎng)教育和日常教育
B.農(nóng)民工夜校
C.技術(shù)大比武活動(dòng)
D.脫產(chǎn)學(xué)歷教育
A.安全生產(chǎn)常識(shí)
B.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位操作技能
C.普法維權(quán)知識(shí)
D.個(gè)人創(chuàng)業(yè)知識(shí)
最新試題
員工個(gè)人層次分析,主要是確定各個(gè)工作崗位的員工達(dá)到理想的工作業(yè)績(jī)所必須掌握的技能和能力。
工傷保險(xiǎn)實(shí)行無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則,無(wú)論工傷事故的責(zé)任歸于用人單位還是職工個(gè)人或第三者,用人單位均應(yīng)承擔(dān)保險(xiǎn)責(zé)任。
勞務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容要注重()三者的兼顧。
某工程隊(duì)有建安工人300人,月計(jì)劃完成施工產(chǎn)值3750000元,百元產(chǎn)值工資系數(shù)為14%,則計(jì)劃工人勞動(dòng)生產(chǎn)率為()元/人。
勞動(dòng)用工相關(guān)計(jì)算指標(biāo)不包括()。
下列各項(xiàng)中,不屬于建筑業(yè)務(wù)工人員培訓(xùn)形式的是()。
執(zhí)行定額面指標(biāo)指工人中執(zhí)行定額工日占全部作業(yè)工日的比重。
培訓(xùn)需求的層次分析主要包括()。
勞務(wù)分包合同及人員備案的主管單位是()。
某工程承包作業(yè)5000m2,計(jì)劃每平方米單位用工5個(gè)工日,每個(gè)工日單價(jià)40元,計(jì)劃工期為306天,計(jì)劃勞動(dòng)生產(chǎn)率指數(shù)120%。則計(jì)劃平均人數(shù)為()人。