A、知識信息傳遞狀況
B、思維方式、方法啟迪狀況
C、主動性能力狀況
D、非智力因素影響
E、操作與動手能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、儀表
B、語言表達能力
C、表情
D、精力充沛度
E、創(chuàng)見
A、對課程重點的把握
B、授課內容是否全面
C、能否做到深入淺出的講解
D、培訓師歸納與總結的能力
E、能否自覺的更新知識
A.思維能力(的清晰度和敏捷度)
B.知識面(知識的運用和整合能力)
C.教學經驗(培訓師的教學智慧)
D.創(chuàng)見(培訓師的創(chuàng)新能力)
E.判斷力(培訓師的教育觀念)
A、事業(yè)心和進取心
B、責任心
C、教學的技能
D、勤奮認真的態(tài)度
E、工作紀律表現(xiàn)
A、品德方面
B、培訓前的準備
C、培訓外的相關活動
D、教態(tài)
E、智力因素
A、分析
B、更定
C、判斷
D、評定
E、認可
A、全面性
B、一致性
C、獨立性
D、可靠性
E、實際性
A、評估指標體系制定的步驟
B、評估指標體系形成的原因
C、評估指標體系的質量
D、評估指標體系的內容
E、評估指標體系的結構體系
A、調查統(tǒng)計法
B、德爾菲法
C、問卷調查法
D、層析分析法
E、座談法
A、指標體系
B、指標數量
C、權重體系
D、定性定量
E、量化方法
最新試題
評估指標科學性的三方面含義是:()。
在評估過程中,確定權重的方法主要包括:()。
培訓機構評估是指對某個培訓機構教育、教學狀態(tài)和功能發(fā)揮程度的()。
對培訓師教學能力的評估,主要關注()方面。
關鍵技術式評估檢驗法是對評估方案中的()和各種量表等技術性較強、較為關鍵問題采取選樣式評估進行驗證的辦法。
授課能力是培訓師最基本的能力素質,主要評估的指標有()。238
教學的靈活性、課時的利用率以及教學技巧、教學進度等方面內容,是對培訓師()方面的評估。
對草擬的評估指標體系進行論證和修正,而論證的方法主要包括()。
()是實施評估的依據,它決定評估結果的可信度。
招聘、作用、選拔培訓師,主要從()方面進行評估。