A.一致性
B.完備性
C.可行性
D.可操作性
E.必要性
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A.智力因素
B.授課情況
C.組織教學(xué)
D.教態(tài)
E.指導(dǎo)能力
A.系統(tǒng)全面法
B.邏輯分析法
C.關(guān)鍵技術(shù)試評估檢驗(yàn)法
D.關(guān)鍵要素審定法
E.可行性分析法
A、通過向員工提出要求提高工作效率
B、通過向團(tuán)隊(duì)提出要求提高工作效率
C、通過向個(gè)別員工和團(tuán)隊(duì)及時(shí)提供反饋來提高工作效率
D、通過向員工或團(tuán)隊(duì)及時(shí)提供反饋來提高工作效率
A、應(yīng)變能力
B、指導(dǎo)能力
C、授課能力
D、思維能力
A、培訓(xùn)師授課能力
B、培訓(xùn)師的分析能力
C、培訓(xùn)師的組織教學(xué)能力
D、培訓(xùn)師的指導(dǎo)能力
A、培訓(xùn)數(shù)量
B、培訓(xùn)需求
C、培訓(xùn)效果
D、培訓(xùn)課程開發(fā)
A、定性和認(rèn)可
B、定性和定量
C、定量和認(rèn)可
D、定量和否定
A、指標(biāo)集
B、比重集
C、集合權(quán)重
D、權(quán)重集
A、評估方案
B、評估要求
C、評估目標(biāo)
D、評估過程
A、評估結(jié)果
B、評估方案
C、評估要求
D、評估標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
培訓(xùn)師的提問水平、分析問題的能力以及回答學(xué)員問題的能力、指導(dǎo)學(xué)員完成課題的能力等考核指標(biāo),是評估培訓(xùn)師的()。
授課能力是培訓(xùn)師最基本的能力素質(zhì),主要評估的指標(biāo)有()。238
評估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是:()。
培訓(xùn)教學(xué)效果評估主要從()進(jìn)行評估。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的()和功能發(fā)揮程度的分析、判斷和評定。
對培訓(xùn)師教學(xué)能力的評估,主要關(guān)注()方面。
對評估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從()方面進(jìn)行。
在評估過程中,確定權(quán)重的方法主要包括:()。
培訓(xùn)師在培訓(xùn)活動中起主導(dǎo)作用,它在一定的程度上決定著()。