您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、可以統(tǒng)一規(guī)范,統(tǒng)一檢查
B、可以減少無(wú)關(guān)因素對(duì)測(cè)評(píng)目的的影響
C、可以統(tǒng)一考核
D、同一測(cè)評(píng)工具可用于各種人并反復(fù)使用
E、有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),使測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人進(jìn)行測(cè)評(píng)后所得的結(jié)果便于進(jìn)行對(duì)照和比較
A、主持人
B、講解員
C、操作員
D、引導(dǎo)者
E、評(píng)判員
A、教學(xué)活動(dòng)的組織者
B、教學(xué)活動(dòng)的參加者
C、學(xué)員疑問(wèn)的解答者
D、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者
E、傳統(tǒng)意義上的師傅
A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)
A、領(lǐng)會(huì)教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)
C、領(lǐng)會(huì)大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
D、做好學(xué)員的接待工作
最新試題
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。