用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。

企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。

培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。