A、大綱
B、計(jì)劃
C、項(xiàng)目
D、規(guī)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、測(cè)量手段
B、分析評(píng)價(jià)
C、統(tǒng)計(jì)手段
D、觀察描述
A、人員要素
B、資金要素
C、設(shè)施要素
D、商品要素
A、工作現(xiàn)狀分析法
B、工作任務(wù)分析法
C、企業(yè)需求分析法
D、企業(yè)現(xiàn)狀分析法
A、培訓(xùn)目標(biāo)
B、培訓(xùn)計(jì)劃
C、課程原則
D、課程計(jì)劃
A、有效性
B、系統(tǒng)性
C、實(shí)用性
D、新穎性
A、團(tuán)隊(duì)要求上
B、體能要求上
C、心理素質(zhì)上
D、意志表現(xiàn)上
A、內(nèi)容方面
B、結(jié)構(gòu)方面
C、基本特征上
D、表現(xiàn)形式上
A、增強(qiáng)員工的自信心
B、磨煉員工的意志
C、培養(yǎng)員工的責(zé)任感
D、培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
A、團(tuán)隊(duì)精神
B、團(tuán)隊(duì)職責(zé)
C、指導(dǎo)原則
D、限制條件
A、培訓(xùn)轉(zhuǎn)移
B、培訓(xùn)應(yīng)用
C、培訓(xùn)評(píng)估
D、培訓(xùn)作用
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
教材審核常用的基本方法有（）。
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開(kāi)發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。