單項(xiàng)選擇題課程開發(fā)反作用于培訓(xùn)項(xiàng)目主要體現(xiàn)在（）。

A、課程開發(fā)可以支配培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容
B、課程開發(fā)可以決定培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容
C、課程開發(fā)可以匡正培訓(xùn)項(xiàng)目的偏頗
D、課程開發(fā)可以引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容


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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程目標(biāo)的三個(gè)要素是（）。

A.操作目標(biāo)、條件和標(biāo)準(zhǔn)
B.操作目標(biāo)、場地與設(shè)施
C.操作目標(biāo)、教師與條件
D.操作目標(biāo)、教師與標(biāo)準(zhǔn)

2.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)需求用下式表示，正確的是（）。

A、培訓(xùn)需求=現(xiàn)有能力-要求的能力
B、培訓(xùn)需求=現(xiàn)有能力要求-需要的能力要求
C、培訓(xùn)需求=要求具備的能力-現(xiàn)有能力
D、培訓(xùn)需求=現(xiàn)有已有的能力–要求具備的能力

3.單項(xiàng)選擇題計(jì)劃作為一項(xiàng)管理職能，通常具有（）。

A、目的性、首要性、普遍性、一般性、效率性
B、目的性、次要性、普遍性、適應(yīng)性、效率性
C、目的性、首要性、特殊性、適應(yīng)性、效率性
D、目的性、首要性、普遍性、適應(yīng)性、效率性

4.單項(xiàng)選擇題企業(yè)經(jīng)驗(yàn)管理的要素主要包括（）。

A、人員、資金、場所與設(shè)施、商品與服務(wù)、信息、時(shí)間等
B、人員、資金、場所與設(shè)施、過程、信息、時(shí)間等
C、人員、資金、場所與設(shè)施、商品、資料、時(shí)間等
D、人員、資金、場所與設(shè)施、過程、資料、時(shí)間等

5.單項(xiàng)選擇題行為主義學(xué)習(xí)理論主張通過（）。

A、學(xué)習(xí)知識(shí)來改變行為
B、尊重人的本性，改變其行為
C、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程來改變行為
D、強(qiáng)化或模仿來形成與改變行為

6.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《職位教育法》的有關(guān)規(guī)定，企業(yè)（）。

A、不得挪用、克扣應(yīng)上繳的稅金
B、不得挪用、克扣撥給下屬單位的經(jīng)費(fèi)
C、不得挪用、克扣職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)
D、不得挪用、克扣上繳的有關(guān)經(jīng)費(fèi)

7.單項(xiàng)選擇題社會(huì)主義道德的基本原則是（）。

A、愛國主義
B、集體主義
C、共產(chǎn)主義
D、行為主義

8.單項(xiàng)選擇題課時(shí)計(jì)劃就是通常我們所說的（）。

A、教案
B、教程
C、教具
D、教學(xué)目標(biāo)

9.單項(xiàng)選擇題編寫教案可以明確（）應(yīng)當(dāng)完成的具體任務(wù)。

A、教師
B、教師和學(xué)員
C、學(xué)員
D、教學(xué)組織者

10.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)（）的鉆研程度影響教案的編寫質(zhì)量。

A、教學(xué)大綱
B、教學(xué)計(jì)劃
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)進(jìn)度