A、學(xué)習(xí)知識來改變行為
B、尊重人的本性,改變其行為
C、學(xué)習(xí)知識的過程來改變行為
D、強化或模仿來形成與改變行為
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A、不得挪用、克扣應(yīng)上繳的稅金
B、不得挪用、克扣撥給下屬單位的經(jīng)費
C、不得挪用、克扣職業(yè)教育經(jīng)費
D、不得挪用、克扣上繳的有關(guān)經(jīng)費
A、愛國主義
B、集體主義
C、共產(chǎn)主義
D、行為主義
A、教案
B、教程
C、教具
D、教學(xué)目標
A、教師
B、教師和學(xué)員
C、學(xué)員
D、教學(xué)組織者
A、教學(xué)大綱
B、教學(xué)計劃
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)進度
A、情景教學(xué)法
B、欣賞教學(xué)法
C、設(shè)計教學(xué)法
D、演習(xí)法
A、文字表達法
B、表格法
C、卡片提示法
D、啟迪法
A、講授論
B、認識論
C、實踐論
D、實驗論
A、可以開展活潑的學(xué)習(xí)活動
B、可以一對多數(shù)人進行
C、可以傳授抽象、基礎(chǔ)的內(nèi)容
D、可以提供隨機應(yīng)變的話題
A、自由討論法
B、集團思考法
C、定型化討論法
D、專題討論會法
最新試題
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
培訓(xùn)師在進行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()