A、被試人的自然狀況
B、考核的基本內(nèi)容
C、個人意志品質(zhì)
D、評定部分
E、總體評價部分
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A、測驗地點
B、測驗時間
C、測驗環(huán)境
D、測驗題量
E、題目類型
A、以激勵與溝通為主的原則
B、以激勵與鼓勵為主的原則
C、以幫助為主,以示范、典范為指引的原則
D、注重針對性和實際效果的原則
E、鼓勵個性化發(fā)展的原則
A、管理需求
B、管理過程
C、業(yè)績
D、成長
E、標準
A、各類表格
B、評價目標
C、評價目的
D、評價標準集
E、評價權重及
A、劇情介紹,需用文字說明
B、對角色扮演者的指導方法
C、角色分派,要有簡要指導性要求
D、擬向角色提出的問題
E、如何建立活動氣氛
A、針對性與實用性原則
B、理論性與實踐性原則
C、系統(tǒng)性與科學性原則
D、創(chuàng)新性與新穎性原則
E、生產(chǎn)與實際相結(jié)合原則
A、唱片
B、錄音
C、錄像
D、語音室
E、多媒體
A、培訓者自編自制教材
B、集體合編
C、補充或充實現(xiàn)有教材
D、借用現(xiàn)有素材
E、選用其他相關教材
A、教材內(nèi)容實用性與教育成本經(jīng)濟性
B、教材與教學模式關聯(lián)性
C、教材內(nèi)容與生產(chǎn)實際的結(jié)合性
D、技能操作與理論比重性
E、教材內(nèi)容與培訓目標相符性
A、縱向結(jié)構(gòu)
B、橫向結(jié)構(gòu)
C、縱向橫向結(jié)構(gòu)
D、垂直結(jié)構(gòu)
E、水平結(jié)構(gòu)
最新試題
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
常用的企業(yè)培訓師任用制度有()。
分析評價教學工作的基本方法有()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓教學督導的意義在于()
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用()。