判斷題在技能發(fā)展的最后階段,練習(xí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定、不再提高,人們稱之為技能發(fā)展的極限。這種極限是無(wú)法突破的。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)屬于學(xué)前教育與小學(xué)教育差異的有()

A.生活環(huán)境的變化
B.師生關(guān)系的改變
C.學(xué)習(xí)方式的不同
D.同伴關(guān)系的消失

2.多項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,主要體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動(dòng)發(fā)展性原則的有()

A.培養(yǎng)兒童樹(shù)立終身可持續(xù)發(fā)展觀念
B.了解兒童的發(fā)展需要,科學(xué)選材
C.以說(shuō)教為主,切忌情感滲透
D.發(fā)揮教師的榜樣帶頭作用

3.多項(xiàng)選擇題趙老師發(fā)現(xiàn)班上的一位幼兒因?yàn)闆](méi)有搭好積木而悶悶不樂(lè),她可以通過(guò)()的語(yǔ)言表達(dá)讓這名幼兒不斷地得到鼓舞。

A.“老師相信你一定行。”
B.“沒(méi)關(guān)系,我們?cè)偃ピ囈辉?。?br/>C.“老師相信你可以做得更好。”
D.“你一點(diǎn)也不適合搭積木?!?/p>

4.多項(xiàng)選擇題家園合作共育的方式有()

A.家長(zhǎng)會(huì)
B.家園聯(lián)系手冊(cè)
C.家長(zhǎng)開(kāi)放日
D.家訪
E.接送幼兒時(shí)的隨機(jī)交流

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有()

A.教育職責(zé)
B.保護(hù)職責(zé)
C.監(jiān)護(hù)職責(zé)
D.管理職責(zé)
E.監(jiān)督職責(zé)

7.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定,下列不屬于4—5歲兒童動(dòng)作發(fā)展要求的是()

A.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右
B.能快跑100米左右
C.能單手將沙包向前投擲4米左右
D.能單腳連續(xù)向前跳5米左右

8.單項(xiàng)選擇題根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定,下列不屬于3-4歲兒童生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣要求的是()

A.喜歡參加體育活動(dòng)
B.不用臟手揉眼睛,連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘
C.在沒(méi)有教師的提醒下,每天早晚也能主動(dòng)刷牙
D.愿意飲用白開(kāi)水,不貪喝飲料

9.單項(xiàng)選擇題下列幼兒教師的行為中,不符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求的是()

A.熱愛(ài)幼兒園,盡職盡責(zé)
B.樹(shù)立正確的人才觀,注重幼兒實(shí)踐及動(dòng)手能力的培養(yǎng)
C.為吸引幼兒,盡量穿戴金銀飾品,涂指甲油
D.使用禮貌用語(yǔ),充分體現(xiàn)幼兒園的形象

10.單項(xiàng)選擇題悅媛喜歡拆開(kāi)玩具按自己的意愿重新組裝,或者用各種廢棄物制作玩具。這主要體現(xiàn)了()

A.幼兒創(chuàng)造性就是善于組織自己的“材料”
B.幼兒創(chuàng)造性突出表現(xiàn)在想象力上
C.幼兒創(chuàng)造性的前提在于了解和接觸事物的“心向”
D.幼兒的創(chuàng)造性體現(xiàn)在課堂教學(xué)中