多項選擇題合理編排教學內容的標準就是使教材達到（）。

A.結構化
B.一體化
C.網絡化
D.標準化


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1.多項選擇題結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系，能體現事物各種內在關系如（）。

A.上下關系
B.平行關系
C.并列關系
D.網絡關系
E.交叉關系

2.多項選擇題學習動機對學習過程的影響表現在（）。

A.學習動機可以加強注意
B.學習動機可以動員個體立即對學習做好準備
C.適中的學習動機的再現效果最好
D.學習動機可以提高學習的堅持性

3.多項選擇題教師在課堂教學中的情感投入主要有（）。

A.對學生的責任感
B.與工作壓力有關的信念
C.為人師表，不斷自我提高
D.與學生間的友好信賴關系

4.多項選擇題皮亞杰把人的發(fā)展分為（）。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

5.多項選擇題哪些人善于發(fā)現問題（）。

A.個體的好奇心、求知欲望越強的
B.個體活動的積極性越高的
C.個體的知識經驗越豐富的
D.個體視野越開闊的

6.多項選擇題自我效能感在學習中起著重要的作用，主要表現在（）。

A.影響學生對學習活動的選擇
B.影響學生對于學習內容的選擇和安排
C.影響學生的努力和對待學習困難的態(tài)度
D.影響學生的思維模式和情感反應模式

7.多項選擇題創(chuàng)造力的最主要特征是（）。

A.獨創(chuàng)性
B.敏捷性
C.流暢性
D.靈活性
E.先天性

8.多項選擇題建構主義學習觀強調學習的（）。

A.社會性
B.主動性
C.情景性
D.目的性
E.人文性

9.多項選擇題按照創(chuàng)造力本身從萌芽到形成的過程，海納特（Heinelt）將創(chuàng)造力分為（）。

A.前創(chuàng)造力
B.潛創(chuàng)造力
C.普通創(chuàng)造力
D.真創(chuàng)造力

10.多項選擇題問題解決的心理過程可以分為（）四個階段。

A.準備
B.醞釀
C.思考
D.明朗
E.驗證