A.全民參與的觀念
B.終身學習的觀念
C.新的課程理論觀
D.新的師生觀

A.有豐富的實踐經驗，具備強烈的教育研究興趣和較強的研究能力
B.具備科學的教育觀，對師生關系的理解和認識更正確、更深刻
C.擁有很強的教學能力和高超的教學藝術
D.是教師隊伍中的骨干力量，在教師集體中能夠發(fā)揮帶頭作用

A.指導的客觀性
B.合作的社會性
C.內涵的多樣性
D.目標的實用性

A.滲透性
B.發(fā)展性
C.綜合性
D.主動性

A.以科學化的研究為基礎
B.具有較堅實的理論基礎
C.具體務實，可操作性強
D.努力跨學科地吸取智慧

A.價值選擇
B.設身處地
C.驗證規(guī)則
D.付諸行動

A.家庭道德、階級道德
B.社會公德、民族道德傳統(tǒng)
C.職業(yè)道德
D.鄰里道德

A.社會行動模式
B.道德認知發(fā)展模式
C.體諒模式
D.價值澄清模式

A.正確的引導
B.初步探究
C.相互交流
D.總結和運用

A.為合作學習創(chuàng)造了條件
B.能實現因材施教
C.能為學習者建構知識提供充足的信息和自由的環(huán)境
D.促進了認知主體知識的意義構建