兒童的情緒活動中，涉及社會性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長而增加。學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類，不包括（）。

林傳鼎認(rèn)為，幼兒從（）歲開始，陸續(xù)產(chǎn)生了同情、尊重、愛等20多種情感，同時一些高級情感開始萌芽，如道德感、美感。

根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因，并提出矯治策略。

（）編制了面部肌肉運(yùn)動和表情模式測查系統(tǒng)，給表情識別提供了一個客觀依據(jù)。

簡述幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢。

下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動的情緒？（）

如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感？

媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧?！边@時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是（）。

下列不屬于幼兒社會性需要的形式的是（）

簡述情緒情感的功能。