A.德育
B.智育
C.美育
D.技術(shù)教育
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A.直覺的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.道德情感
A.環(huán)境道德
B.網(wǎng)絡(luò)道德
C.社會道德
D.學(xué)校道德
A.政治教育、法制教育
B.政治教育、心理教育
C.法制教育
D.政治教育
A.環(huán)境道德
B.網(wǎng)絡(luò)道德
C.社會道德
D.學(xué)校道德
A.不必理會
B.尊重和理解
C.由心理醫(yī)院負(fù)責(zé)管理
D.不能讓他影響其他學(xué)生
A.積極作用
B.影響作用
C.制約作用
D.導(dǎo)向作用
A.人類性
B.平等性
C.適用性
D.教育性
A.皮亞杰
B.埃里克森
C.羅杰斯
D.科爾伯格
A.社會公德
B.職業(yè)道德
C.家庭美德
D.個人品德
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德觀念
D.道德行為
最新試題
德育的途徑是指德育的實施渠道或形式,其中基本途徑是()與其學(xué)科教學(xué)。
簡述德育的意義。
德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象,具有()特性。
我國中小學(xué)學(xué)生品德評價的常用方法是()。
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流,以便學(xué)生明白事理的方法叫()。
廣義的德育概念包括()。
在德育歷史發(fā)展過程中,其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性,因此,德育具有()。
德育就是思想政治教育。
小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成:道德教育、()教育、思想教育。
態(tài)度和品德這兩個概念的區(qū)別是()。