A.順向正遷移
B.順向負遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負遷移
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A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極也有消極作用
D.沒有作用
A.水平遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
A.媒體
B.學生的認知結(jié)構(gòu)
C.學習材料的特性
D.教師的教學
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負遷移
D.逆向負遷移
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗類化理論
C.共同要素說
D.形式訓練說
A.負遷移;正遷移
B.正遷移;負遷移
C.逆向遷移;順向遷移
D.順向遷移;逆向遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負遷移
A.順向正遷移
B.順向負遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負遷移
A.觸類旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.經(jīng)驗內(nèi)化說
C.相同要素說
D.形式訓練說
最新試題
定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的()
“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是()
如果向?qū)W生提問:1加1在什么情況下不等于2。許多學生會感到非常困惑,因為他們已經(jīng)習慣了10進制的運算,影響學生解決這一問題的主要因素是()
最早的學習遷移理論是()。
下面的四個成語或俗語中,哪一個是典型的遷移現(xiàn)象?()
心理定勢對解決問題具有()
一種學習對另一種學習起到了積極的作用,說明發(fā)生()
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為()
從遷移的角度看,前攝抑制屬于()。
學生學習完平行四邊形后再學習長方形,平行四邊形的學習對學習長方形的促進作用是:()